Las categorías formales son aquellas palabras que dirigen hacia aquello que cada persona quiere lograr, clasificando y dividiendo cada una de ellas de acuerdo a su significado dentro de los textos orales y escritos. Es por esto que el objetivo principal de este trabajo fue investigar el nivel de dominio morfológico que tienen los estudiantes del liceo Monseñor Francisco Panal de la Joya, distrito educativo 06-07, de San Francisco de Macorís,  acerca de las categorías formales. 

Este centro cuenta con 240 estudiantes, tomándose una muestra de 68. Para recolectar los datos se elaboró un instrumento estructurado por tres ítems, evaluando cada una las categorías formales de forma conceptual,  procedimental, y actitudinal.

Se concluye que, en la evaluación conceptual los estudiantes solo alcanzaron dominio de más de un 50% en la forma procedimental, mantuvieron un nivel de dominio bajo en todas las categorías, en la forma  actitudinal sobre el nivel de dominio de las categorías formales.

La mayoría respondió que sí, era importante tener dominio de ellas. Pero en la justificación solo algunos realizaron la explicación de forma correcta, la gran mayoría lo dejó vacío. En conclusión los estudiantes que cursan el nivel secundario en el liceo monseñor Francisco Panal de la Joya, no presentaron nivel de dominio alto sobre ninguno de los niveles evaluados acerca de las categoría formales.