Este trabajo de investigación tiene como objetivo determinar el nivel de inteligencia  emocional en los docentes del Centro Educativo Dr. José Francisco Peña Gómez, mención arte, durante el mes de mayo 2019.

Esta investigación es de tipo descriptiva, no paramétrica, de corte transversal, se utilizaron fuentes primarias y secundarias para identificar el nivel de inteligencia emocional de los docentes en el Centro Educativo Dr. José Francisco Peña Gómez. Como la población objeto de estudio era pequeña, no fue necesario usar muestra. Para recolectar los datos se utilizó un cuestionario de 25 preguntas y está destinado a medir la inteligencia emocional en diversas culturas y personas.

En esta investigación se concluyó que, el 75 % de los docentes de todo Centro Educativo poseen un nivel alto de inteligencia emocional global y que el 17% de estos mostró un nivel intermedio, en cambio solo el 8 % de todos los docentes estuvo en un nivel bajo. Al respeto de la inteligencia emocional intrapersonal el 17 % de estos mostró un nivel intermedio, en cambio solo el 4 % de todos los docentes permaneció en un nivel bajo. Se verificó que, los niveles de inteligencia emocional en los componentes de autorregulación, autoconciencia, motivación, empatía y habilidades social fueron 83%, 63%, 75%, y 66% respectivamente, determinando cada una de ellos, que la mayoría de los docentes presentan un nivel alto de inteligencia emocional.